Діагностика дітей з аутизмом та розробка індивідуальної програми АВА терапії

Індивідуальна програма корекції для дитини розробляється в такій послідовності: початкова зустріч з батьками для отримання інформації про дитину, відповіді на питання та виявлення проблемних зон в її поведінці або навичках. Ніхто не знає дитину краще, ніж вони. Тому їх спостереження — дуже важливі. Спеціаліст обов’язково запитає, що турбує вас найбільше, як дитина поводиться вдома, у садочку, з іншими людьми.

Початкова консультація та збір інформації

• Детальне інтерв'ю з батьками про розвиток дитини
• Вивчення медичних документів та попередніх висновків
• Обговорення основних проблем та цілей сім'ї

Перша зустріч має ключове значення: батьки можуть дізнатися, як саме відбуваються заняття, на яких принципах ґрунтується робота з дитиною, які підходи застосовуються. Разом зі спеціалістом ви обговорите потреби дитини, поставите реалістичні цілі та узгодите можливий графік. Для фахівця ця зустріч — можливість глибше зрозуміти особливості розвитку дитини, виявити типові поведінкові паттерни та дізнатися, як саме відбувається взаємодія у щоденному житті в родині. Це дозволяє побудувати ефективну індивідуальну програму підтримки.

Наступний крок - налагодження співпраці спеціаліста з дитиною

Оцінка навичок та поведінкова оцінка: навіщо і як проводиться?

Перш ніж почати працювати з дитиною, спеціаліст має зрозуміти, чому вона поводиться саме так, що саме їй важко і що допоможе змінити ситуацію. Цей етап називається поведінкова оцінка.

Що відбувається під час оцінки?

Спостереження за дитиною. Фахівець дивиться, як дитина поводиться в різних ситуаціях: коли грається, коли щось хоче, коли їй щось не подобається. Це можуть бути і заняття, і вільна гра.

Аналіз проблемної поведінки (якщо вона є). Наприклад, якщо дитина кричить, б’є себе чи інших, не реагує на звернення — спеціаліст шукає причину:
👉 Що було перед цим?
👉 Що дитина отримала в результаті?
Це дозволяє зрозуміти, навіщо вона це робить — щоб щось отримати? уникнути? звернути на себе увагу?

Оцінка навичок. Перевіряється, що дитина вже вміє, а над чим ще потрібно працювати:
🔹 комунікація
🔹 гра
🔹 самообслуговування
🔹 розуміння інструкцій
🔹 навчальна поведінка (чи може дитина зосередитись, повторювати тощо)

Наступний крок - побудова індивідуальної програми

Вибір та узгодження пріорітетних цілей

Програма пишеться орієнтовно на 6 - 9 місяців і має включати в себе першочергові запити корекції поведінки та (або) набуття навичок.

Вибір методів та стратегій навчання

Підбираємо унікальну комбінацію методів, які мають спрацювати саме з вашою дитиною: що її мотивує, як вона краще засвоює інформацію, в якому темпі та з якими підказками найефективніше навчається новому.

Командна робота

Ми вже акцентували увагу, що АВА використовує науково доведені методи роботи. Також всі ми розуміємо, що неможливо "перезавантажити" проведену корекційну роботу, а найбільш сприятливий час для розвитку навичок, формування поведінки та соціальної інтеграції — саме в ранньому віці дитини.

Тому над програмою та процесом роботи працює ціла команда професіоналів:

Куратор програми — розробляє індивідуальну програму, визначає цілі та методи роботи, адаптує завдання під потреби дитини.

Супервізор — контролює якість складання та виконання програми, оцінює прогрес, коригує методи роботи та навчає команду найефективнішим підходам.

АВА-терапевти — безпосередньо працюють з дитиною, реалізують програму на практиці та фіксують результати кожного заняття.

Така командна робота гарантує максимальну ефективність терапії та швидкий прогрес вашої дитини.